一、指导思想
2025年，我园将继续以《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》和《学前教育课程指南》为指导，围绕区托幼管理服务中心的工作要求，结合幼儿园实际情况和社区资源，构建以幼儿园为核心、家庭和社区为依托的科学育儿服务体系。本年度，幼儿园将面临搬迁的重要任务，这对早教工作的开展提出了新的挑战。我们将以“稳中求进”为原则，在确保活动质量的前提下，增加服务频次，全年保底开展12次科学育儿指导活动，努力满足社区家庭对科学育儿的多元化需求。
二、工作目标
1. 提升教师专业能力：通过系统培训和实践，提高教师在科学育儿活动设计、组织和实施方面的能力，确保活动质量。
2. 满足家长需求：结合家长反馈和社区实际，制定科学、实用的育儿指导方案，促进婴幼儿全面发展。
3. 扩大服务覆盖面：，增加活动频次，全年保底开展12次活动，提升科学育儿知识的普及率；将杨王村适龄婴幼儿家庭纳入服务对象，扩大科学育儿指导活动的受众范围。
4. 应对搬迁挑战：在幼儿园搬迁期间，提前规划活动安排，确保早教工作的连续性和稳定性。
三、具体措施
（一）加强多方协作，确保活动质效
1. 深化与社区合作：与社区居委会、社区卫生服务中心等机构建立联动机制，每月开展一次联合宣传活动。例如，在社区党群服务中心举办“科学育儿咨询日”，邀请专家为家长解答育儿问题，发放育儿知识手册。
2. 优化家长反馈机制：每学期开展一次家长需求调查，通过问卷、座谈会等形式收集家长意见。例如，针对家长普遍关注的“婴幼儿情绪管理”等问题，设计专题活动并邀请心理学专家进行指导。
3. 搬迁期间活动保障：提前制定搬迁期间的活动预案，利用社区活动中心或线上平台继续开展早教活动，确保服务不间断。例如，搬迁期间将线下活动转为线上直播，通过“育之有道APP”推送育儿课程。
（二）强化教师培训，提升专业素养
1.理论学习与实践结合：组织教师深入学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，每月开展一次专题研讨，结合实际案例分享经验。例如，针对“婴幼儿语言发展”主题，设计模拟教学活动并进行现场评析。
2. 园外培训与园内交流结合：选派教师参加区级、市级科学育儿培训，回园后开展二次培训，分享学习成果。例如，安排教师参加早教中心“科学育儿指导教师带教培训”培训，回园后组织全园教师学习并设计相关活动。
3. 活动前的集体备课：每次活动前，组织教师集体研讨活动方案，明确目标、流程和分工。例如，在“幼儿园开放体验日”活动前，教师团队共同设计游戏环节，确保活动趣味性和教育性兼备。
（三）丰富活动形式，满足多元需求
1. 线下活动多样化：结合“五进”要求，每月开展两次“贤城专列”活动。每次活动融入节气、民俗等课程特色，挖掘开发区域内资源，与幼儿园园本资源有效整合，让“贤城育儿专列”能够更丰富多彩。
2. 线上资源常态化：每月通过微信公众号和“育之有道APP”推送科学育儿知识。坚持做好“桃源早教”微信公众号专栏，发布婴幼儿营养、睡眠、游戏等方面的实用内容。
3. 社区宣传精准化：利用社区宝妈群、社区公告栏等渠道，定期发布活动信息和育儿知识。
（四）增加服务频次，确保活动质量
1. 全年保底12次活动：每月至少开展两次科学育儿指导活动，确保服务覆盖面。
2. 活动质量监控：每次活动开展前，分管领导审阅教师设计的活动方案、玩教具的安全性、适宜性、新颖性等，优化活动设计，把关活动质量。
3. 资源整合与创新：充分利用幼儿园搬迁后的新场地和设施，设计更具吸引力的活动。利用好新社区的活动室、自然资源、物质资源等有效开展科学育儿指导活动。
四、每月工作安排：
三月：
1.参加区早教工作会议
2.完成本年度“五进”活动计划、科学育儿指导工作计划
3.安排教师参加早教中心带教活动
4.开展“五进”活动并撰写信息稿
四月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
五月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
六月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
3.参加区早教工作会议
4.本学期早教工作资料整理和归档
九月：
1.参加区早教工作会议
2.安排教师参加早教中心带教活动
3.开展“五进”活动并撰写信息稿
十月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
十一月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
十二月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
一月：
1.参加区早教工作会议
2.本学期早教工作资料整理和归档
三月：
1.参加区早教工作会议
2.本学期“五进”活动计划
3.安排教师参加早教中心带教活动
4.开展“五进”活动并撰写信息稿
四月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
五月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
六月：
1.相关教师参加早教中心带教活动
2.开展“五进”活动并撰写信息稿
3.参加区早教工作总结会议
4.本学期早教工作资料整理和归档